Программа повышения квалификации «Внутришкольная оценка и управление качеством образования в соответствии с требованиями ФГОС» (36 часов)

Контрольная карта, как разновидность статистических методов контроля качества, отличается тем, что она:

визуально передает информацию о поведении процесса на основе диаграммы изменения данных

отображает в порядке важности вклад каждого объекта в общий результат

позволяет определить оценку стабильности процесса, точек (ситуаций), когда процесс нуждается в регулировании

позволяет исследовать и подтверждать зависимости между двумя связанными наборами данных

Обобщенные показатели, используемые по результатам проведения мониторинговых исследований, отличаются тем, что они:

получаются в результате свертывания показателей, полученных в различных шкалах

получаются в результате статистического свертывания показателей, полученных в однородных шкалах

учитывают комплекс контекстных данных, собираемых в ходе мониторинга

Модель оценки качества образования «вход – выход» не предполагает фиксацию, оценку:

качества контингента обучающихся

состав и качество УМК

качество кадрового состава

качество образовательного процесса по ходу его осуществления

результатов промежуточной аттестации обучающихся

Принципиальное отличие шкалы отношений от интервальной шкалы состоит в том, что:

шкала отношений используется исключительно для того, чтобы установить, что свойство одного объекта находится в некотором отношении со свойством другого объекта

шкала отношений не пригодна для количественных оценок признаков

шкала отношений имеет фиксированную нулевую точку